[Stephanie Muccini Burke]: O Comitê da Escola de Medford agora chegará à ordem. Sr. Secretário, ligue para o rolo. Presente. Seis presentes, um ausente. Tudo, por favor, levante e cumprimente nossa bandeira. Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Aprovação da ata da reunião de 7 de novembro de 2016. Moção de aprovação da Sra. DISPERI, apoiado pela Sra. Kreatz. Tudo a favor? Sim. Todos os opostos? Minutos passados. Aprovação de faturas, transferência de fundos. Moção de aprovação da Sra. DISPERI, apoiado pela Sra. Van der Kloot. Cerruine a votação da chamada, por favor.
[Robert Skerry]: EM. MUNOZ? Sí. EM. ¿Mondero? Sí. EM. Kreatz? No.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, 6 afirmativamente, 0 no negativo. O movimento passa. Aprovação de folhas de pagamento. Moção de aprovação do Sr. Skerry, apoiada pela Sra. CUGNO Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório do Secretário. Relatório da assembléia de delegados MASC. Boa noite.
[Robert Skerry]: Na quarta -feira, 2 de novembro, tive a oportunidade de participar da missa. Delegado do Comitê Escolar da Associação Montagem em Hyannis. A reunião começou em 3,15 no salão de dança no centro de conferências. Havia representantes dos comitês escolares em todo o estado que compareceram a revisar e tomar medidas sobre os quatro elementos apresentados para o comitê de resoluções do MASC 2016. A assembléia delegada apoiou esmagadoramente cada resolução. Como delegado, votei afirmativo em cada artigo. Conforme dirigido por meus colegas no comitê escolar, eu e várias outras comunidades delegadas em todo o estado enfatizamos a importância Para garantir que o financiamento do orçamento da fundação, a Resolução 1, seja suficiente para cobrir todas as comunidades. As palavras -chave eram equitativas e adequadas. Foi o reconhecimento de que todas as comunidades deveriam se beneficiar de qualquer financiamento maior do orçamento fundamental. Isso é especialmente verdadeiro, pois o financiamento deve chegar através do Legislativo para retornar às nossas cidades. Se as comunidades forem deixadas de fora, haverá votos suficientes no chão da câmera ou do Senado, e não haverá apropriação com a qual possamos viver. A resolução dois lidou com a reforma tributária. Isso foi visto como uma maneira importante de financiar o orçamento fundamental. Houve um grande apoio à reforma da escola autônoma, também muita expectativa para a questão da votação eleitoral e o elevador da tampa foi expresso. A resolução de bem -estar social e emocional dos alunos foi apoiada de todo o coração. Foi o tema principal da conferência. Quero agradecer pela oportunidade de servir como seu delegado. É importante que Medford tenha voz nas decisões de masc.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Sr. Skerry. Em. Carimbo. Existe uma moção no chão para receber e colocar no arquivo deste relatório? Então, a Sra. Van der Kloot, movida, apoiada pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Van der Kloot. Quero agradecer ao meu colega por participar e votar em nós. Também participei e tivemos a oportunidade de falar lá. E como sempre, foi, você sabe, interessante ouvir a discussão das pessoas sobre as diferentes resoluções. Então, obrigado Bob. Muito bom. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Relatório dos comitês. Nenhum. Participação da comunidade. Há alguém que quer falar? Nenhum. Relatório Superintendente. Relatório sobre o Projeto 351. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Madame Prefeito, membros do comitê, este projeto vem acontecendo há vários anos. E este ano, mais uma vez, o Gabinete do Governador e através do Projeto 351 Patrocina os embaixadores estudantis de nossas escolas intermediárias para participar de uma atividade do projeto no dia de Martin Luther King e depois fazer um ano de serviço comunitário. Vou ligar para nossos dois diretores, Paul Dever e Jake Edwards, se ele estiver aqui, para apresentar esses alunos e falar um pouco sobre o programa.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Delaware.
[Paul D'Alleva]: Boa noite para todos. Meu aluno está na rota. Hum, então eu esperava que talvez pudesse adiar meu discurso até chegar.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, tudo bem.
[Paul D'Alleva]: Excelente.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Movimento para a tabela destacada pela Sra. Kreatz. Todos que são a favor. Todos os opostos. O movimento carrega. Recomendação para passar na viagem de aprendizado de serviço à República Dominicana. Moção de aprovação do Sr. Skerry.
[Roy Belson]: Então, Madame Prefeito, membros do Comitê, temos representantes da Companhia que gerenciam a viagem e nosso vice -superintendente está preparado para responder a quaisquer perguntas que possa ter. Lembre -se de que no ano passado tivemos uma viagem ao Equador e depois fizemos uma viagem a Washington e tivemos algumas coisas que precisamos fazer, mas trabalhamos para garantir que essas coisas sejam. Então, deixe -os apresentá -los e depois fazer qualquer pergunta que você possa ter.
[Beverly Nelson]: Certamente. Então, hoje à noite, temos Tori, que foi um dos nossos, Tori Glasser foi um dos nossos conselheiros de orientação, e EF Courtney, que é a empresa que patrocina a viagem. Essa viagem, como disse o superintendente, teve uma similar, ou Tori dirigiu uma viagem semelhante há dois anos, foi muito bem -sucedida. É interessante que alguns dos irmãos dos alunos que fizeram a viagem há dois anos querem fazer essa viagem. Então Tori organizou o relatório, dando -lhe os detalhes da viagem. Courtney está aqui para responder a quaisquer perguntas sobre o lado da empresa. Então, se você tiver alguma dúvida, ficaríamos mais do que felizes em levá -los para você. Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: Sra. Prefeito, gostaria de agradecer à Sra. Glasser por seus esforços em nome de nossos alunos. E como todos sabemos, houve um pequeno problema na última vez em que uma viagem em grupo foi planejada em Washington devido à segurança nacional. E eu só quero garantir que todos os alunos saibam que precisam comprar seguro. E eu me perguntei se através de você Então, ele conheceu um prefeito do representante da empresa, qual é o custo disso, hein, seguro de viagem.
[Glasser]: Então eles custam US $ 155. Hum, e foi delineado para eles. Então, era obrigatório para cada aluno. Então faz parte do total.
[Robert Skerry]: Eu quero ter certeza de que eles sabem com antecedência que eles Eles precisam comprar seguro apenas por precaução.
[Beverly Nelson]: Sim. E eu descrevi. Excelente.
[Robert Skerry]: Obrigado.
[Beverly Nelson]: Tori também se comunicou com os pais várias vezes, por isso fica claro em que é a responsabilidade e tudo isso.
[Robert Skerry]: Então, queríamos ter certeza de que eles queriam ter certeza de que tudo estava, eu não queria tirá -los do país sem obter o seguro.
[Glasser]: Não era uma opção para mim.
[Robert Skerry]: Excelente. Gracias.
[Glasser]: Obrigado. Senhorita Cugno.
[Ann Marie Cugno]: Olá. E obrigado. A viagem foi muito bem -sucedida há alguns anos. Ouvimos muitos alunos que participaram. Foi muito bom ouvir isso. Eu acho que apenas um ponto de interesse é que, quando falamos sobre viagens, especialmente fora do país, ou mesmo dentro do país, acho que tínhamos, como comitê escolar, ter dito que uma das coisas obrigatórias era ter seguro. Obrigado. Eu acho que a pergunta é em que momento, até que ponto as crianças recebem um reembolso se algo acontecer? O seguro começará a isso ou trabalhará com a companhia de seguros para fazê -lo?
[SPEAKER_06]: Tudo depende do motivo por trás do cancelamento. Portanto, nosso seguro, os US $ 155, cobre o cancelamento do passeio por razões médicas. Por exemplo, se eles fossem hospitalizados e recebessem documentação de que não poderiam viajar. Também cobre as coisas como se seus pais fossem destacados ou perdessem o emprego. Então, embora possam fornecer os documentos alinhados com a apólice de seguro, eles receberão um reembolso dentro de seis semanas após o cancelamento.
[Ann Marie Cugno]: Um reembolso completo?
[SPEAKER_06]: Menos o depósito inicial de US $ 95 e o valor que eles pagam pelo seguro sempre que cancelar
[Ann Marie Cugno]: De razões de segurança basicamente, esse foi o resultado final. Isso é algo que seria coberto?
[SPEAKER_06]: Absolutamente. Temos algo chamado nossa política de paz mental e é realmente uma política gratuita na conta de todos e basicamente estabelece que, se algo está acontecendo no mundo e não se sentir confortável e seguro com sua decisão de viajar, você trabalha com a EF para obter outros acordos. Então somos capazes de Ajuste um itinerário para evitar uma certa cidade, podemos adiar as datas de viagem ou alterar seu destino completamente. Obviamente, isso foi algo que realmente entrou em vigor com as coisas que aconteceram durante o ano passado. Trabalhamos com cada distrito escolar individualmente para descobrir o que seria melhor para o seu grupo. Alguns grupos mantiveram seus planos como são. Outros decidiram fazer esses ajustes conforme necessário.
[Ann Marie Cugno]: Se você fizer os ajustes conforme necessário e disser que a maioria dos alunos pode fazer a viagem, mas acontece que há um ou dois que não podem fazer essa mudança específica de data ou qualquer que seja o caso, você tem o direito de reembolsar?
[SPEAKER_06]: Então não reembolsamos. O que fizemos foram futuros cupons de viagem. E o que as escolas fizeram nesse caso é que elas poderiam vendê -las a esses alunos para futuros anos de viagem.
[Ann Marie Cugno]: O que acontece se tivermos um veterano?
[SPEAKER_06]: Temos um plano de viagem futuro, como um cupom, para que eles possam usá -lo para os alunos do primeiro ano. Quando as mudanças ocorrem no último minuto, você sabe, uma parte principal da EF é que queremos tornar as viagens educacionais acessíveis e acessíveis ao maior número possível de alunos. Portanto, realmente incentivamos o planejamento precoce para garantir os melhores preços e passá -los diretamente para os alunos. Portanto, no caso de haver cancelamentos no último minuto, trabalhamos de perto com as companhias aéreas para fornecer uma opção. Infelizmente, você sabe, dando um reembolso completo, Por uma variedade de razões diferentes, não é uma opção. Conseguimos garantir esses futuros cupons de viagem, que fizeram os distritos escolares com os quais trabalhamos não apenas em Massachusetts, mas nos Estados Unidos como um todo, felizes nesse sentido.
[Ann Marie Cugno]: Bem, bem, obrigado. Eu aprecio isso. E eu estava apenas olhando. Temos um preço?
[Glasser]: Sim.
[Ann Marie Cugno]: Eu não o vi?
[Glasser]: As costas, o custo total do navio. 2880. Isto é, para incluir depósito e seguro.
[Ann Marie Cugno]: Oh, peço desculpas.
[Erin DiBenedetto]: Ok, obrigado, Sr. Benedetto. Obrigado. Você tem uma ideia de quantos alunos participarão?
[Glasser]: Temos 20 estudantes registrados.
[Erin DiBenedetto]: Ok, e você abriu para estudantes profissionais e curtis também? Ok, 20 alunos e você terá acompanhantes suficientes, suponho.
[Glasser]: Sim.
[Erin DiBenedetto]: Bem. E que grau níveis?
[Glasser]: 10 a 12 são graus. Então, eu estava aberto a qualquer pessoa no ensino médio no ano passado. Os alunos da nona série que agora são estudantes da décima série foram registrados. Então, alguns pais tinham perguntas sobre os alunos do ensino médio, mas o mantivemos no ensino médio, então eles estão na graus 10 a 12.
[Erin DiBenedetto]: Sim, acho que esses são dois grupos diferentes de habilidades diferentes.
[Glasser]: Sim. Então, me senti mais confortável com os alunos nas notas.
[Erin DiBenedetto]: Excelente.
[Kathy Kreatz]: Obrigado. Isso corta. Olá. OK. Eu acho que parece uma ótima viagem. Eu queria saber o que estava procurando no site e algumas das perguntas que eu disse, você sabe, elas deveriam ter certeza de que, onde está a embaixada, onde está o hospital. Então, você sabe e você está perto disso?
[SPEAKER_06]: Portanto, com todos os nossos programas, temos um diretor de campo da EF em tempo integral que está no Grupo 24-7. Eles não estão apenas com eles enquanto estão no programa, mas são áreas locais. E assim, toda vez que somos ONGs ricos e organizações benéficas internacionais com as quais associamos, garantimos que elas estejam muito próximas dos hospitais e clínicas mais próximos.
[Kathy Kreatz]: Havia outro elemento que li, e não sei se isso é verdade, mas ele disse que se alguém fosse hospitalizado, O hospital só seria efetivo e poderia custar até US $ 100.000. E eu sei que o seguro está obtendo é de apenas US $ 35.000. Então eu não tinha certeza. E eu não sei, como eu disse, esta é a internet. Eu estava procurando informações do Google sobre o quão seguro está viajando para a República Dominicana e apenas diferentes tipos de coisas que você poderia clicar. Você sabe, eu não tinha certeza se havia informações objetivas sobre isso.
[SPEAKER_06]: I mean, we have, what we can do is send all the policy for the medical side of things, if that is what you are, I am not sure of what he cited, so I could not talk to that specifically, but we associate ourselves with a company for our global travel protection plan, and we have been using them, as a company, we have been in business for 50 years, and we have been using them exclusively, and therefore, we have generally used them. Além disso, sendo uma grande empresa global, No caso de algo assim surgir, também estamos lá. Então, é claro, nunca poderíamos esperar que um aluno pagasse US $ 100.000 no bolso.
[Kathy Kreatz]: Sim, e eu não sabia se, como, os hospitais apenas aceitaram eficazes e, você sabe, não havia isso disponível.
[SPEAKER_06]: Há situações, você sabe, no caso de surgir, então estamos lá no chão. Nós nunca colocaríamos, você sabe, um aluno em uma situação em que, você sabe, no caso de precisar de atenção médica, a pergunta nunca seria, tomar cartão de crédito ou eficaz e dizer: você vê esse aluno e lidaremos com tudo isso do nosso lado?
[Glasser]: E no Equador, eu tinha dois estudantes que precisavam ir a uma clínica e não fizeram isso, não saíram dinheiro de seus bolsos.
[Stephanie Muccini Burke]: Foi coberto como parte do fundo.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Van der Kloot. Olá. Primeiro, Sra. Glasser, obrigado por organizar isso e trabalhar com nossos alunos. Eu tenho algumas perguntas. Estou curioso para saber se é uma companhia aérea privada ou uma companhia aérea comum?
[SPEAKER_06]: Regular. Usamos todas as companhias aéreas principais.
[Paulette Van der Kloot]: Todos os principais. O vírus zika é um problema na República Dominicana?
[SPEAKER_06]: Neste momento, há um alerta de viagem para o zika em toda a América Central e do Sul. O que fazemos é, caso isso aconteça com um aviso, lançaríamos nossa política de tranquilidade, o que permitiria fazer essas mudanças. O que aprendemos a seguir o CDC com muito cuidado, não há aviso sobre não viajar para a República Dominicana ou a América Central, a menos que você esteja grávida. E então, nesse caso, eles dizem que conversam com seu prestador de cuidados médicos e tomam precauções adicionais sobre onde e quando. E não há aviso para nos dizer cidadãos que não viajam para esses países.
[Paulette Van der Kloot]: Minha última pergunta é que estou curioso. Parece que você ficará na região central da montanha em algum momento. Onde você vai ficar? Que tipo de acomodação são crianças?
[SPEAKER_06]: Brilhante. Na verdade, se você não se importa, eu posso pegar. Eu trouxe alguns hotéis de amostra. Vou contar rapidamente algumas das coisas que procuramos quando estamos dando hotéis. Número um, segurança e segurança. Isso está realmente na vanguarda de nossa mente com todos os nossos programas. Você está disposto a levar grupos de estudantes? Três a quatro estudantes por quarto, quartos privados com banheiros particulares? Pessoalmente, fui a este programa há dois anos com uma equipe de educadores e administradores de Massachusetts, e posso dizer a ele que fiquei nos mesmos hotéis onde seus grupos ficarão, e eles são hotéis realmente maravilhosos para os alunos. Garantimos que eles estejam obviamente, como mencionei antes, em uma área segura e em uma área onde as crianças terão algo a fazer depois de retornar de seu serviço. Portanto, eles terão uma sala comum onde podem refletir, ou alguns dos hotéis podem ter uma piscina que podem desfrutar após as horas. Mas deixe -me pegar os hotéis de amostra, e eu posso passar por eles para que você possa ver. OK.
[Paulette Van der Kloot]: Enquanto você o fizer, só mencionarei que também fiz uma viagem de serviço à República Dominicana há cerca de cinco anos, seis anos atrás, e foi uma experiência incrível.
[SPEAKER_06]: E você sabe o que, para dar a Massachusetts como um todo, um pequeno grito é a razão pela qual criamos esses programas de aprendizado de serviço, foi realmente devido ao fato de que educadores e administradores tinham a necessidade e a necessidade de programas que proporcionassem habilidades aos alunos. serviço e também desenvolvimento de liderança. Então, como um todo, você sabe, estamos no negócio há 50 anos, e foram cerca de 10 anos que organizamos um grupo de abordagem da mesa redonda do administrador e dissemos: o que devemos pensar como empresa? O que deve ser mais tarde? O que podemos oferecer para ajudá -lo a preparar seus alunos para serem cidadãos globais do mundo? E o que deixou essa reunião foi o aprendizado de serviço. E agora, agora não apenas temos aprendizado de serviço na República Dominicana, mas em sete outros países. E todos estão em diferentes tipos de cubos de serviço. A aprendizagem da educação se concentrou na educação, desenvolvimento ambiental e comunitário, onde os alunos podem receber cinco horas de até 25 horas de serviço, que, se a escola o tiver incorporado em seus requisitos de graduação, receberá um certificado após o retorno das horas de serviço que receberam em um desses programas.
[Paulette Van der Kloot]: Eu acho que há um movimento. Vou secundário o movimento.
[Ann Marie Cugno]: Em. CUGNO Apenas para retornar à parte de segurança. Você disse que há um acompanhante que vem da área. Eles vão, ele, ela? Ficar no hotel?
[SPEAKER_06]: Absolutamente. Portanto, eles estão com nossos diretores de campo local na área e estão no Grupo 24 sete a partir do segundo em que pousam no aeroporto até o segundo em que retornam ao aeroporto para voltar para casa. Então, hum, temos a equipe de acompanhante de liderança aqui, mas você também tem esse especialista local que está com o grupo o tempo todo.
[Unidentified]: Bem.
[SPEAKER_06]: E é ótimo porque eles são capazes de fornecer conhecimento local e perspectiva interna a todas as coisas relacionadas, não apenas para servir a aprendizagem na República Dominicana, mas na República Dominicana como um todo.
[Ann Marie Cugno]: Bem. E, em tranquilidade, hum, acrescenta a parte disso. Existe uma cobertura adicional de qualquer cobertura monetária casual naquele em termos de Como meu colega disse, se Deus não quiser, alguém tem que ir ao hospital. Você sabe se há cobertura adicional nisso?
[SPEAKER_06]: Portanto, nossa política de paz mental é diferente do nosso plano global de proteção de viagens. Eu sei que temos muitas coisas diferentes que jogamos lá. Mas nossa política de paz mental é uma política gratuita, basicamente, na conta de todos, basicamente dizendo, se houver algo no mundo e não se sentir confortável e seguro com sua decisão de viajar, trabalharemos com você para modificar os acordos. Nosso plano global de proteção de viagens É mais ou menos nosso seguro de viagem. Então, é o médico e acidental, a bagagem e a propriedade, o cancelamento e a interrupção da rota e o atraso do voo. Isso é 155 que todos os estudantes de Medford, na realidade, já os integram ao seu programa.
[Ann Marie Cugno]: Havia uma situação, mas não tinha nada a ver com um grupo que saiu para uma peça educacional. Era mais um grupo de estudantes depois de se formar no ensino médio. Isso aconteceu com um bom tempo antes da universidade. Infelizmente, havia uma situação em que os pais tinham que levar o seu, bem, os pais não estavam lá naquele momento, mas a criança teve que ir ao hospital. E houve muitas complicações diferentes devido ao idioma e coisas assim. Sempre garantimos que haja cobertura adicional e garantimos que haja parte dele. Mas sabendo que na verdade existe um acompanhante que faz parte da parte local, isso é uma grande parte. Porque, infelizmente, com esse grupo em particular, não havia ninguém da agência que eles usaram ou do grupo que haviam usado. Isso foi realmente lá embaixo. Então eu acho que é uma ótima peça para isso.
[SPEAKER_06]: E acho que é por isso que continuamos a ver que as escolas associadas à EF obviamente nos orgulham de oferecer os preços mais baixos do setor, mas é por isso que as pessoas continuam viajando conosco. É realmente a nossa segurança por trás de nossos programas. Temos uma rede mundial gigante. Temos mais de 500 escolas e escritórios com mais de 40.000 funcionários em todo o mundo. Portanto, não importa para onde estamos enviando estudantes em programas, eles não apenas terão esse passeio pela turnê, mas também temos um escritório local de pessoas que podem ajudar no caso de algo surgir.
[Ann Marie Cugno]: Obrigado.
[Glasser]: So just one really nice thing, our tour director in Ecuador, she was with us the whole entire time, and she also knew the needs of the community, so at the end of the trip she asked the students, they all get EF backpacks, and she said, if there's anything you don't want to take back, you don't want to keep this backpack, if you have extra clothes you brought that you're not going to use, and a lot of the kids donated some of the things they brought with them, and they're like, Sí, sem necessidades estro, déjame doar esto, déjame hacer más Espacio para los Recuerdos, por lo que tienen que retribuir de otra manera a la comunidad.
[SPEAKER_06]: Realmente é. Sim, todos os alunos receberão uma mochila EF e, se escolherem, essa é uma ótima idéia doando -a. Mas estou com a EF há 10 anos e sou um produto de viajar para o exterior desde tenra idade. Tive a oportunidade de viajar para a Austrália e a Nova Zelândia quando estava no ensino médio e realmente me formou e me moldei em quem eu sou. Então, acho que permitir que esse programa seja obviamente maravilhoso, mas quero destacar, como disse antes, viajei para a República Dominicana há dois anos, e fui inspirado, e isso nunca aconteceu nos meus dez anos, que tentei organizar um grupo de estudantes em minha própria comunidade para ir para a República Dominicana. Porque foi exatamente o que vi e o que experimentei e o que senti depois que saí me fez querer fazer mais e ser uma pessoa melhor. Então, acho que estou realmente animado para ver seus alunos partirem, mas também incentivo para retornar e compartilhar com o comitê escolar, como fazem com o Equador, para fazer tudo isso, porque todos vocês sabem, fazem sua parte para ajudá -lo a ver o mundo e se tornar melhores cidadãos globais.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente. Muito obrigado. Há uma moção no chão para aprovação. Rodeie o voto de chamada, por favor, Sra. Correr. Sim, seis afirmativamente, um ausente. Aprovar a viagem de aprendizado de serviço à República Dominicana. Maravilhoso. Muito obrigado. Moção de suspensão das regras para informar sobre o item um, informar, desculpe, informar sobre o Projeto 351.
[Paul D'Alleva]: Boa noite para todos. Boa noite. Obrigado por se recuperar. Como você sabe, o Projeto 351 é um projeto de serviço comunitário em que os representantes da escola intermediária se reúnem com os 351 distritos. Também é feito no fim de semana de Martha Luther King e desenvolva um projeto de serviço Que retorna à comunidade. E o processo de escolher um embaixador está abrindo -o na escola, recebendo recomendações de professores, e eu gostaria de apresentar Marvin Michelle, que representará a escola intermediária de Andrews este ano para o Projeto 351. Quero ler brevemente o que é dito sobre Marvin e você pode definitivamente fazer qualquer pergunta que desejar. Foi um grande prazer anunciar que Andrews havia nomeado Marvin Michelle para servir como nosso embaixador do Projeto 351. Marvin se registrou no Andrews desde o outono de 2013. Ele imediatamente se distinguiu como uma pessoa mais cheia de paixão, entusiasmo e emoção como estudante da Andrews Intermediate School. Nossa impressão inicial dele não diminuiu à medida que os anos avançavam. Marvin ganhou muito respeito pelo corpo docente ao ser criticamente abertamente sobre a expansão dos parâmetros da operação geral da escola. Tem uma qualidade que motiva e motiva os outros, e sua dedicação e responsabilidade não são influenciadas de forma alguma. Ele participou ativamente de atividades comunitárias nas quais esteve envolvido em disseminação e organização. Essas atividades lhe permitiram demonstrar e refinar habilidades que beneficiarão qualquer comunidade. Marvin é uma pessoa otimista que encontra soluções em tempos de crise. Seus alunos estão procurando por ele para obter conselhos. Mas também é divertido estar perto. O trabalho é feito, mas, ao mesmo tempo, novas formas de pensamento são abertas. Ele busca os objetivos de seus grupos com paixões sem deixar suas próprias necessidades ou interesses atrapalharem. Marvin é uma pessoa excepcional que obteve reconhecimento escolar por compromisso com os outros e seu serviço comunitário. Seu espírito cooperativo, sua compaixão pelo poço de todos, e seu estilo flexível fazem dele uma pessoa destacada que está destinada a conquistas significativas. E tudo o que É definitivamente verdade sobre esse cavalheiro ao meu lado. Então, sinto -me honrado em representar o Andrews para o Projeto 351. E pergunte tudo o que você quer.
[Stephanie Muccini Burke]: Parabéns, Marvin. Trabalho maravilhoso. E também queremos parabenizar Josephine Rizzo, que também foi selecionado na McGlynn Intermediate School. Mas você gostaria de uma foto? Posso tirar uma foto de vocês dois? Absolutamente. Ok, Marvin? Absolutamente. Abordagem. Tudo bem.
[Paul D'Alleva]: Isso é ótimo. Você pode twittar, e então eu posso retweet -o, e então seremos bons?
[Stephanie Muccini Burke]: Nós temos isso. Então, Marvin, você se certifica de retornar e nos contar tudo sobre isso. Claro. OK. Dê -nos um relatório sobre sua experiência e veremos você no dia da MLK. Você vai falar naquele dia também? Sim. Maravilhoso.
[Ann Marie Cugno]: Em. CUGNO Na verdade, tive o prazer de participar daquele dia há alguns anos e foi um dia maravilhoso e maravilhoso. Mal posso esperar para você voltar e nos contar tudo sobre isso, porque provavelmente é algo que você não está esperando, porque não era o que eu esperava naquele dia. E para ver o número de estudantes que estão lá e ver os alunos que representam não apenas nós, Mas realmente cidades e vilas em todo o estado de Massachusetts e para trabalhar juntas por uma causa tão maravilhosa. Estou muito orgulhoso de você e do outro aluno, Josephine, mas estou ansioso por você voltar e compartilhar o que fez naquele dia conosco. Parabéns. Muito bom.
[Paul D'Alleva]: Muito obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção para receber e colocar no arquivo deste relatório. Moção do Sr. Benedetto, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o programa do Dia dos Veteranos.
[Roy Belson]: Madame Prefeito, membros do comitê, chamaremos nosso Diretor de Humanidades, Dr. Piazza, e o diretor de currículo, Bernadette Riccardoli, que nos fala sobre o Dia dos Veteranos.
[Chiesa]: Boa noite. Boa noite. Para comemorar o Dia dos Veteranos, o Departamento de Humanidades e o Escritório de Serviços de Veteranos trabalharam em colaboração juntos para patrocinar o programa de palestrantes dos Veteranos. Em seu 16º ano, o programa oferece a todos os nossos alunos do ensino médio a oportunidade de interagir com veteranos. Os veteranos visitam as salas de aula para discutir seus combates e não com experiências de luta, e o programa é extremamente gratificante para o corpo docente, veteranos e estudantes. Este ano, o programa de fala de nosso veterano ocorreu na quinta -feira, 10 de novembro. Ele foi coordenado pelo diretor de serviços de veteranos, Ernest Lindsey, eu e nosso principal professor de estudos sociais, Nicholas Kane. O dia começou às 7h30 da manhã na sala de conferências do Superintendente. Tivemos rosquinhas e café que foram generosamente doados por Dunkin 'Donuts em West Medford, e depois tínhamos sanduíches e várias saladas para veteranos prestados pelos serviços de alimentação. Como um toque especial este ano, tivemos Noah Kreatz, um estudante do terceiro ano na Escola Técnica Vocacional de Medford, organizamos sua exposição de memórias de guerra. Ele tinha capacetes, uniformes e jornais com manchetes da Primeira Guerra Mundial e da Segunda Guerra Mundial, e os veteranos gostaram de ver isso. Foi um toque muito especial para o nosso programa. Ao longo do dia, tivemos 16 veteranos este ano visitamos mais de 45 salas de aula. Eles poderiam discutir seu tempo dentro Suas experiências de combate e não lutando, e foi uma experiência maravilhosa para os alunos. Muitos de nossos veteranos são graduados da Medford High School e da Medford Vocational Technical School. Muitos deles vêm há anos e doam seu dia livre de trabalho com frequência, e somos gratos por isso. O programa deste ano realmente proporcionou aos alunos uma experiência autêntica para a oportunidade de aprender mais sobre o que estão estudando na escola. Ah, e eu não mencionei que o prefeito Burke e o comitê escolar poderiam vir ver algumas das apresentações. Também pude ver muitas das apresentações este ano, e foi muito emocionante e muito emocionante, por isso foi um ótimo dia.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu tive que me sentar no sargento interino Charlie Huntnett, da apresentação do Departamento de Polícia de Medford, e fez um trabalho fabuloso. As crianças foram comprometidas e ele teve uma apresentação de slides, um PowerPoint em andamento. Foi muito interessante e muitos bons alunos.
[Kathy Kreatz]: Senhorita Kreatz. Oh obrigado. Hum, obrigado a todos pelo programa. Foi um ótimo programa. Eu gostei. E, Hum, Noah só queria dizer que ele realmente gostou e espera fazer o programa no próximo ano.
[Chiesa]: Ah bem. Obrigado.
[Kathy Kreatz]: Nós queremos de volta.
[Erin DiBenedetto]: Então, Uh, Sr. Benedetto, Hum, para você, senhora, hum, Bamberg para o superintendente, um, Sr. Belson, podemos enviar uma carta a todos os veteranos e, hum, Com nossa apreciação.
[Roy Belson]: Bem obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Eles já foram embora. Eu acho que o último.
[Chiesa]: Sim, eles fazem. E as aulas escrevem notas de agradecimento, que são ainda mais especiais para veteranos porque nesses 56 minutos, realmente Desenvolva um bom relacionamento com os alunos. Então, os alunos também gostam de escrever. Então, absolutamente, fazemos isso.
[Erin DiBenedetto]: Bem.
[Chiesa]: Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Brilhante. E tive o prazer de conhecer um cavalheiro que agrediu a praia na Normandia neste dia veterano. Ah, sério? E garoto, algumas das histórias que essas pessoas têm. Sou muito grato pelos anos de serviço e sou muito grato por compartilhar suas experiências com nossos filhos. Posso dizer ao Sr. Kane como estamos felizes por ele e você dirigir Ann Bernadette? Execute um programa tão excelente para nossos alunos.
[Chiesa]: Obrigado. E Ernest Lindsay também fez um trabalho fabuloso. Então, vou enviar obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Esse aprendizado e aprendizado interativo ao longo da idade é realmente algo que os alunos se lembram para sempre. Foi maravilhoso.
[Chiesa]: Foi um ótimo dia, como sempre. Mas foi maravilhoso. Obrigado. Obrigado a todos pelo seu trabalho nisso. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Eles vão de Kloot. Sim, eu estava pensando, lembro -me de Charlie quando estava no ensino médio. E lembro -me no comício, e é muito bom ter visto como ele cresceu e amadurece e agora está retornando à nossa comunidade de várias maneiras. Há algo muito especial nisso. Também quero mencionar que, embora não pudesse comparecer, conheço o interesse de Noah pelas memórias da Segunda Guerra Mundial, e é realmente fenomenal, então sou realmente agradecido por ele Filho do membro do comitê escolar de Kathy Kreatz, que está compartilhando isso com as pessoas e acho que é fantástico.
[Chiesa]: Era muito poderoso, já que os veteranos saíram para ver as memórias e apenas ver seus olhos e ver a reação. Foi um toque muito especial para o dia, o que é sempre um ótimo dia. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado. Obrigado. Sra. Promoção. Van der Kloot para receber e colocar no arquivo deste documento. Todos que são a favor. Todos os opostos. O movimento carrega. Recomendação para aprovar uma política de uso razoável. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Não me lembro dos membros do comitê. Hum, o avanço da tecnologia exige que melhoremos nossa política em relação ao uso da tecnologia. Uh, a política atual é anexada à capa. É chamado de uso aceitável. Política, mas é muito mais fina do que desenvolvemos desde então. No entanto, hoje à noite temos o Sr. Trotter e o Sr. Arena conosco que trabalham em nossa tecnologia. Alan é o administrador da rede. Richard é o diretor de mídia e tecnologia. Mas gostaríamos de cobri -lo hoje à noite, porque algumas informações adicionais chamaram a atenção da ACLU e de alguns outros grupos. Queremos combinar com o Informações para garantir que cobrimos todas as bases e garantir que não haja nada que perdemos. Queremos ter cuidado para que diferentes grupos tenham problemas diferentes. Há outras coisas que avançam, mas queremos resolver isso como um problema. Então, o que você tem na sua frente, procure e nos faça comentários que você tiver. E continuaremos a investigar algumas das últimas coisas que foram lançadas apenas na semana passada e determinarmos se perdemos ou não algo que Acreditamos que deve ser incluído ou algo que deve ser escrito de maneira diferente. O Sr. Trotter e o Sr. Arena estão aqui se ele tiver uma pergunta preliminar. Caso contrário, recomendo que o coloque na mesa.
[Stephanie Muccini Burke]: Sra. Sra. Kreatz para colocar este documento sobre a mesa até nossa próxima reunião do comitê escolar, apoiado pela Sra. Carimbo. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Obrigado a ambos por virem. Relatório sobre a Conferência de Articulação M A S C M A S S.
[Roy Belson]: Sr. Superintendente, Madame Prefeito, membros do comitê, UM, Conferência foi excelente, mas nosso vice -superintendente emitirá este relatório. Existem muitos anexos e você encontrará nas costas. Há também uma contabilidade financeira solicitada para a reunião anterior.
[Beverly Nelson]: Nelson, o M A S C M A S S S S, que é realizado anualmente este ano em hienas de 2 a 5 a 5. Havia uma variedade, uma grande variedade de workshops focados em questões atuais importantes na educação. Os membros do Comitê Escolar, Paulette Van De Kloet, Robert Scarry e Anne-Marie Cugno participaram de vários segmentos da conferência de três dias. O superintendente Bellison, o superintendente assistente Caldwell e eu também participamos. E o que tentamos fazer nessas conferências, porque como você pode ver no Agenda completa eu te dei. Há muitas coisas que acontecem simultaneamente enquanto tentam dividir e conquistar. Então, você sabe, fazemos um plano no qual participamos de coisas diferentes e estamos juntos novamente e compartilhamos o máximo de informações possível. Isso o torna mais eficiente. Alguns dos aspectos mais importantes do workshop, houve uma seção ou segmento, um workshop no novo MCAS 2.0. Aprendemos algumas coisas novas sobre isso. É chamado MCA da próxima geração. E, novamente, todos os alunos serão administrados este ano, os graus de três a oito. Sabemos que eles estão cada vez mais se movendo para testes totais baseados em computador, pois todos os anos serão acelerados. Este ano, como você sabe, somos solicitados a experimentar on -line, testar por computador, alunos nas séries quatro e oito. E eu sei que Andrews fará todos os níveis de graduação. E então no ano seguinte, Os diferentes grupos, os diferentes graus aumentam. E isso está nos slides do PowerPoint que eu anexei a Jeff Wilson, um comissário anexo. É um programa muito ambicioso, eu acho. E, novamente, todos, todos devem experimentar computadores, todos os tópicos diferentes e todos os diferentes níveis de nota para 2019. Esse é o seu objetivo ambicioso. Eles escreverão usando quatro níveis. Ele não é o velho avançado, competente, precisa de melhorias e aviso. Entendemos que, naquele atendimento, é parcialmente encontrado, que ainda não atende às expectativas, atende às expectativas e excede as expectativas. Então foi isso que eles nos disseram. Uma das coisas que aprendemos é que ainda existem muitas perguntas a serem respondidas. Então, por exemplo, eles vão provar os mesmos assuntos científicos no ensino médio? Eles não tinham certeza. Eles vão adicionar um teste de estudos sociais? Para a coorte de teste do MCAS, eles não têm certeza. E então eles também dizem: devemos mover a determinação da competição do ensino médio, o requisito de graduação e transferi -lo para um teste de 11 grau? Portanto, ainda havia muitas perguntas. Havia algumas, havia muitas pessoas da parte ocidental do estado que eram realmente muito irritantes com a taxa ambiciosa de acelerar esses testes baseados em computador porque Eles disseram que não têm infraestrutura. Na verdade, você sabe, estamos tentando chegar lá, mas estamos muito à frente dessas comunidades. Eles nos contaram histórias de que, às vezes, as crianças estão sentadas de fora da biblioteca em tempestades de neve tentando acessar o Wi-Fi. Então, novamente, como eles levarão todos a esse nível tão rápido que resta a ser visto. Outros workshops, novamente, como Skerry apontou, a abordagem da conferência foi social e emocional. E participamos de sessões que lidam com isso. Sheila Dennery, que trabalha com o Hospital Infantil e a Escola Pública de Boston, discutiu seu trabalho com os professores. E uma das coisas que é muito interessante é que, no treinamento de hoje, realmente não há nada em sociomondoional. Portanto, os professores vão para as salas de aula, onde podem ter muito treinamento em gerenciamento de comportamento e outras pedagogia, mas muito, muito pouco em socioemocional. E eles estão tentando mudar isso. E assim, Sheila está trabalhando com os professores de Boston para fornecer DP aos professores sobre como lidar com os alunos nas aulas. E uma coisa que senti que era realmente encorajadora é que eles estão organizando um programa on -line chamado Tap Tap ao qual todos teremos acesso no futuro para que possamos conectar nossos professores a esse treinamento on -line e, portanto, também terá o benefício. Então essa foi uma sessão muito interessante. Além disso, Jessica Minahan é sempre muito interessante e ela Tem muitas sugestões muito práticas para lidar com os alunos que têm problemas na sala de aula. Ela escreveu vários livros. Seus slides do PowerPoint também estão ligados ao relatório. Muitas sessões lidaram com atualizações legais, bem como alguns dos problemas com os quais as escolas estão atualmente lidando. E novamente, tivemos a oportunidade de Reúna -se com muitos fornecedores, alguns deles com os quais já estamos trabalhando, os cérebros da escola estavam lá, tivemos a oportunidade de conversar com eles e há um problema que queria resolver e estávamos muito atentos a isso. Além disso, o superintendente conversou com as pessoas sobre tecnologia e a idéia de que existem fundos adicionais de que poderíamos tirar vantagem, por isso foi muito benéfico. E, Mais uma vez, alguns dos outros fornecedores, não vou revisar todos eles, mas, novamente, há muitas informações que podem ser obtidas simplesmente visitando as diferentes cabines da conferência. Então, eu anexei, novamente, a agenda completa da conferência. Você pode ver todos os vários workshops. O MCAS 2.0 desliza, desliza da apresentação de Jessica Minahan. E acho que o superintendente também anexou algumas coisas adicionais. Então, se alguém tiver alguma dúvida que possa responder.
[Ann Marie Cugno]: Em. Carimbo. Obrigado. Hum, eu realmente não tenho perguntas. Suponho que, no registro, como sempre, estou frustrado, você sabe, o novo próximo MCA. Hum, eu só queria me registrar novamente, é frustrante porque nunca há resposta. Eles simplesmente sempre colocam o carro em frente ao cavalo. E eu só quero garantir que nossos alunos não sejam aqueles que estão presos nisso. Hum, Você sabe, é importante que eles reconheçam e vejam que têm, precisam abordar os alunos a certos lugares antes de avançar e simplesmente mudar tudo, porque você não pode, não é medo. Não é medo de nossos alunos que se formam. E eu sei que mencionei isso alguns anos atrás, quando eles estavam conversando sobre Park porque vieram e conversaram sobre isso. E novamente, eles não tiveram respostas para as perguntas. Hum, eu estava na placa DSC, Ao trabalhar com o parque e novamente eles não tiveram resposta. Portanto, minha preocupação é sempre e tenho certeza de que não é apenas a minha, mas que meus colegas e tudo aqui estão quando tudo está mudando para garantir que pelo menos incorporemos estudantes que já estão levando aqueles que estão tomando e não os incorporam a algo que nossos filhos não terão a chance de passar.
[Beverly Nelson]: Bem, o exame do ensino médio permanecerá O que eles chamam de MCAs Legacy, que é o antigo MCA. E, novamente, através, você sabe, em 2002, 2021 será a primeira coorte de estudantes. Esses são nossos alunos da oitava série agora que eles terão que levar a próxima geração para determinar a concorrência. E o sentimento foi que ele dará a essas crianças na oitava série, porque elas não farão o teste na nove anos, uma oportunidade de pelo menos experimentar o teste antes que elas realmente tenham que realmente fazê -lo. Então, de novo, É um ritmo rápido, e esta é a única vez que me lembro que estabelecemos um teste que não foi pilotado há alguns anos. O teste original do MCAS, que foi testado por dois ou três anos. Agora estamos apenas dizendo: aqui está. E eles nem trabalharam. Tenho um problema com algumas das categorias que qualificarão as crianças. O que isso significa? Você sabe, atenda às expectativas versus não atender. Quantos não precisam se reunir? Ainda é muito vago. E para que eles sejam tão rápidos e estabelecem isso, apenas temos que ver o que acontece. Aconselharemos que temos uma janela grande e longa para os testes. Os ingleses podem ser quase todos, tudo acontece durante o mês de abril e a matemática durante maio. Portanto, sugerimos que, quando programarmos esses testes, não o agendamos durante a primeira semana de abril. Esperamos e vemos o que está acontecendo na Commonwealth para ver se há alguns problemas, e programaremos como se a segunda semana de abril começará. E o mesmo com a matemática.
[Ann Marie Cugno]: E a outra coisa que eles precisam, quero dizer, novamente, isso é algo que eu falei nos últimos anos é que eles saem e continuam dizendo que isso é ótimo. Todos os nossos alunos vão fazer este exame online. Será excelente para nossos administradores. Recuperaremos as pontuações dos testes. Mas ninguém encontrou uma solução para como vamos lidar com isso porque a linha do orçamento Porque a tecnologia é enorme. E é enorme em todo esse estado. E não apenas o estado, mas estará em todo o país. Portanto, eles realmente precisam começar a trabalhar no que farão para cobrir isso. Porque a maneira como me sinto sobre isso, eu disse há alguns anos, é que basicamente sinto Que, se não tivermos a tecnologia certa e, honestamente, sei que receberei muitos comentários disso é que não digo que nossa tecnologia é a melhor, mas quando você vai a uma conferência como essa ou vai a uma conferência nacional e ouve as histórias que ouvimos e que dizem que vamos implementar isso no conselho, é algo que eles realmente precisam começar o pensamento, porque a tecnologia me significa que a tecnologia me parece que a tecnologia me parece que a tecnologia me parece que a tecnologia me parece que a tecnologia me parece que a tecnologia. Ou onde você trabalha, se você trabalha fora do sistema escolar, muda constantemente. E eu simplesmente não quero ver nossos filhos, novamente, ser configurado para falhar. É quase como, você sabe, dê a eles um pedaço de papel e diga: Aqui você tem, você pode fazer um teste, mas opa, eu não vou lhe dar o lápis. Bem, isso é quase como tecnologia. E, novamente, estarei, direi novamente, que estou muito feliz com a forma como estamos fazendo nossa tecnologia em nossa cidade. Tentamos ser o mais defensores e avançados possível, mas às vezes é impossível acompanhar porque estamos falando de muito dinheiro. E, hum, quero dizer, eles continuam dizendo, eu sei que foi no ano passado ou no ano anterior, talvez através do superintendente, talvez que, um, o governador nos tenha dado foi cerca de cem milhões de dólares ou algo assim. Mas parece muito dinheiro. Mas quando você está dividindo -o em todo o estado, quero dizer que acabou sendo o que, como dez mil dólares, ou algo assim. Então, novamente, é isso que precisamos nos defender como um comitê e informar aos outros.
[Beverly Nelson]: Estamos sendo muito proativos ao planejar isso. Visitamos um grupo de nós visitamos as escolas públicas de Burlington que tentam fazer coisas on -line desde o início e aprendemos muitas dicas. Quanto às coisas que funcionaram e coisas que não funcionaram. Portanto, estamos tentando ser muito proativos para obter o máximo de informações possível quanto avançamos nisso. Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Obrigado pelo seu relatório. Eu realmente aprecio isso. Parece que houve muitos grandes problemas aqui e eu vi alguns que, você sabe, Que Kathy Medaglio, diretora de educação especial, poderia se beneficiar do aprendizado. Eu me pergunto como é isso, como as informações desta conferência chegam aos chefes de nosso departamento. É através de você, como?
[Beverly Nelson]: Em nossas reuniões. Tivemos, não tivemos nossa reunião, temos nossa próxima reunião administrativa em 6 de dezembro, sim, 6 de dezembro. Então, o que fazemos, coisas mais urgentes, quero dizer que algumas das coisas da MCA já estão disponíveis porque isso era importante para pular nisso. Mas o que geralmente fazemos é compartilhar essas informações na próxima reunião administrativa. Kathy, vemos toda segunda -feira de manhã, se houver algo crítico. Houve muitos workshops sobre educação especial, seguros, gays, problemas escolares lésbicas, problemas de gênero. Esse também foi um grande tópico. Portanto, tudo se difunde mais rapidamente para aqueles que estão diretamente envolvidos, mas eventualmente para todos os funcionários administrativos.
[Erin DiBenedetto]: Então, eu sei que sou, sou agressivo e pedi este relatório e também perguntei quanto pagamos nesta conferência. Eu também tenho um grande respeito por um motivo. Sei que o dinheiro que veio ao nosso departamento escolar para nossos laboratórios de ciências vem da assistência de sua equipe. Na conferência, porque o Sr. Belson voltou de uma das conferências com essa idéia e sobre o subsídio e estava em chamas para garantir que isso acontecesse. E eu sei que temos nossos laboratórios de ciências para isso. Então, vejo valor nele, mas também como meu trabalho, preciso ter certeza de que estamos usando os fundos corretamente. E é por isso que sempre pergunto quanto pagamos por ele, quantas pessoas estão indo, é um valor? Qual é o dinheiro pagando? São as pessoas certas? Eu só quero ter certeza de que somos diretos, honestos e comunicados. Nós pagamos. Gastamos US $ 3.500 para enviar pessoas para esta conferência. E confio no julgamento da equipe administrativa de que isso é necessário e útil para o nosso distrito. E acho que os US $ 13 ou US $ 14 milhões que gastamos em nossos laboratórios Isso foi 60% financiado pelo governo federal devia a esta conferência. Estou certo? Sr. Bellson? Sim. O que você trouxe de volta este ano? Quais são as grandes coisas?
[Roy Belson]: Bem, uma das coisas que, você sabe, foi aqui que deve perceber que é o fato de identificarmos até o nível dois da taxa eletrônica de aproximadamente 700.000, pode ser de até 800.000 que podemos acessar. E começaremos a solicitar isso após o primeiro ano, quando a janela for aberta. And that is a game. Isso representa 60% do custo do que pagamos. Then we do our capital plan, Podemos esperar obter até US $ 800.000 em relação ao plano de capital para melhorias tecnológicas, o que valerá a pena. E há alguns outros elementos tecnológicos que também estão financiando. Então essa foi uma, provavelmente a melhor refeição financeira. Outra coisa era olhar para o telhado. Acho que mencionei isso aqui um pouco, hein, porque obviamente estávamos vendo que os telhados caíram, no futuro. And some of the roof applications are now Muito, muito bom e são mais baratos que alguns dos telhados anteriores e podem ser feitos muito mais rapidamente. Então, familiarizar -se com isso é algo realmente importante. Hum, há algumas coisas legais que são realmente questionáveis que precisamos estar na frente. Você sabe que acabamos de ter uma eleição e que, com essa escolha, a ESSA é, você sabe, eles serão examinados por uma nova administração, como será implementada, como será alterada. Uh, algumas dessas coisas foram discutidas em grande parte. Há coisas que ainda são desconhecidas. Você sabe, simplesmente não podemos saber, mas as pessoas os especulam. Então, acho que há muitas conclusões que você simplesmente não pode fazer quando não está falando com as pessoas cara a cara. Quando você fala com alguém ao telefone, as conversas são boas, mas elas não são ótimas. Quando você fala com alguém cara a cara com uma xícara de café, pode obter muitas informações, especialmente se estiver trabalhando nisso, uh, regularmente.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Obrigado. Obrigado pelo relatório. Vocês estão todos configurados?
[Kathy Kreatz]: Sim, me desculpe, sozinho ... oh, esses são ... oh, obrigado, provavelmente. Olá. Oh, eu só quero saber sobre a MCA. Houve alguma discussão sobre escolas vizinhas? Como, algum plano sobre como eles vão lidar com isso onde não é realmente determinado? Como, existe alguma sessão de oficina para os alunos e se acostumar?
[Beverly Nelson]: Parece que, você sabe, não sabemos como será, você sabe, bem, você sabe, nossos diretores estão cientes disso. Uh, sabemos que os tipos de perguntas serão perguntas semelhantes ao parque. Por isso, já sabemos que, um, o Dr. Kieer e a Sra. Joy levaram alguns materiais de prática para os professores e também, Jeff Wilson, o comissário anexo, EH, mencionou que alguns testes de prática serão lançados. Mas é melhor que eles os recebam rapidamente porque, você sabe, e novamente, ainda existem algumas incógnitas, mas acho que temos uma boa administração. Não estamos apenas sentados esperando. Estamos tentando trabalhar. E também, uma das outras peças importantes para isso é que nosso currículo de tecnologia, queremos garantir que os professores que ensinam tecnologia estejam ensinando às crianças as habilidades de que precisam ter sucesso. Descobrimos as experiências de Burlington e outras comunidades que muitas crianças que fizeram testes on -line simplesmente não sabiam como usar as ferramentas. Portanto, temos que garantir que eles não sejam, você sabe, porque eles não podem usar o próprio computador. Por isso, estamos trabalhando com o departamento de tecnologia para garantir que as habilidades de que precisam, elas praticam com antecedência.
[Kathy Kreatz]: Você também acha que, porque eu sei que às vezes os pais perguntam ou se perguntam se passam mais tempo com a MCA do que em educação e currículo regulares? Você pensa, com as evidências de que elas continuarão, como principalmente em abril e maio, você sabe, será mais extenso e haverá, será, você sabe, estressante para estudantes com cursos regulares e MCA e O trabalho de preparação, e estou curioso.
[Beverly Nelson]: Bem, vamos tentar contê -lo. Penso que, quando fizermos nossas reuniões no próximo mês, recomendamos que os diretores tentem contê -lo no número menos possível de sessões. Portanto, não acho que seja mais nas níveis de três a oito. O que me preocupa é no futuro com o ensino médio, porque se tivéssemos ido com o parque, o que era uma opção, teria sido um teste da 11ª série, mas esse teste foi projetado Para determinar se as crianças estavam preparadas para a universidade. Portanto, se tivéssemos seguido a rota do parque e fizemos essa avaliação na oitava série, grau 11, esses jovens, muitos deles, teriam que aceitar o acessório, que é o teste de colocação para as universidades do estado. Mas agora eles estão conversando, Jeff Wilson estava falando sobre fazer um décimo teste, que seria o teste de determinação da competição e depois fazer este teste da 11ª série como um adicional. Isso me incomoda porque muitas das crianças que Bem, não temos muitos filhos que não passam no décimo grau, mas precisam fazer o teste como juniores. E a outra coisa também, se eles moverem todo o teste no ensino médio para a 11ª série, também será problemático, porque se um aluno não acontecer na 11ª série, ele tem uma oportunidade muito limitada de tentar novamente. Você sabe, se um aluno não ocorre na 10ª série, ele tem duas oportunidades na 11ª série e duas oportunidades na 12ª série antes da formatura. Mas se testarmos na 11ª série, eles terão apenas duas oportunidades na 12ª série. Para mim, para mim, os testes do ensino médio são problemáticos e como a ciência se sairá no futuro. Eles podem não ter uma opção de química. Pode ser apenas uma física e biologia introdutória. Mas essas decisões não foram tomadas. Então só podemos especular. Sim. Isso também me frustra. Não sei as respostas, mas obrigado. Estamos tentando ser proativos. Estamos tentando visitar outras comunidades, veja quais são os problemas no computador. Quanto à tecnologia, e então nossos diretores são bastante inteligentes com o conteúdo e têm trabalhado com os professores nisso, então. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Em. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Como você sabe, eu estava na conferência e passei muito tempo lá. Eu acho que a única coisa que foi lamentável era que mais membros do comitê não pudessem vir este ano, porque não se trata apenas de falar sobre o Os problemas em questão ou participam das diferentes sessões de conferências. Trata -se também de estabelecer contatos, conversar com outros membros do comitê escolar, tendo a oportunidade de falar sobre tópicos Com seus colegas enquanto você estiver lá. É difícil porque, para mim, havia três dias de folga do meu próprio trabalho. Mas realmente vale a pena a longo prazo. E espero que no próximo ano mais pessoas possam comparecer. Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Em. CUGNO Hum, definitivamente concorda com meu colega. Obrigado por todos os relatórios e tudo o que você trouxe. Tive a oportunidade de baixar e também apontar informações para o Sr. Benedetto em termos de, se você estiver interessado em obter algo da própria conferência, ela é baixada diretamente. no seu site. Então, e novamente, não posso reiterar o suficiente. Eu acho que eles parecem um álbum antigo. Eu acho que Paulette e eu geralmente gostamos de álbuns antigos, eles dizem isso há 12 anos. A data da conferência já foi agendada para o próximo ano. É algo que, especialmente, os membros que não diminuíram para realmente cair, como diz o superintendente, sim, você pode procurar certas coisas online. Sim, você pode obter as informações, mas às vezes você realmente se encontra com essa pessoa individualmente, especialmente como fornecedores ou como Meu colega disse, sentado com colegas de todo o estado, você pode realmente conversar um com o outro, e você se junta, e sabe, ao longo dos anos, para se tornar amigos, e você pode realmente desabafar o que funciona para você, o que não funciona para você, como está indo, como você deve, você sabe e foi muito benéfico. Então, vou deixar minha caixa de sabão, mas, novamente, olhe para a data do próximo ano. Não é uma surpresa. Vem todos os anos, assim como o Dia de Ação de Graças. Então, você sabe, todos nós tiramos nosso tempo de férias. Infelizmente, ele havia usado mais para as coisas de outros membros do comitê escolar, e eu não podia ir como costumava ir. Mas, novamente, é muito benéfico.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Sr. Benedetto. Obrigado, prefeito Burke. Eu só tive uma pergunta. Você mencionou o cérebro da escola e como pode falar com o fornecedor quando estiver lá. Então, eu só queria, hum, não diretamente para você, mas para o superintendente, uma atualização para garantir que ainda estamos na estrada e como é. Apenas uma atualização rápida. Eu sei que ele não está na agenda, mas, como você mencionou, não dói perguntar.
[Roy Belson]: Eu acho que estamos fazendo um bom progresso. Eu acho que algumas configurações aqui e ali, mas acho que quebramos a estagnação inicial de tentar fazer algumas dessas coisas acontecerem. E acho que você começa a ver que as coisas assumem uma forma mais completa no próximo momento.
[Erin DiBenedetto]: E todos os professores agora são treinados e mais e usam cérebros escolares?
[Beverly Nelson]: E o que eles precisam usar até agora, que foi o livro, assistência. Eu não ouvi nenhum rosnado, então isso é um bom sinal. Eu sei que ouço coisas que as pessoas estavam infelizes. O único problema com o qual conversamos com o fornecedor tinha a ver com os serviços de saúde e Tony Vento expressou alguns problemas e esperava que eles a contatassem imediatamente mais tarde e os resolvessem. Hum, eu não ouvi, acho que os professores se sentem confortáveis, a menos que eu sinta falta de algo nos pais, pronto para ficar online.
[Ann Marie Cugno]: Ponto de informação, Sra. Carimbo. Os pais já me disseram que estão empolgados porque estão realmente iluminados, eles finalmente continuaram. Então eu sei que a escola em que você esteve. Então os pais estão definitivamente iluminados.
[Erin DiBenedetto]: E as escolas primárias, Sr.
[Roy Belson]: O ensino fundamental, você sabe, seria um pouco mais tarde porque eles estão em uma posição diferente no momento. Eles não obtêm cédulas de notas da mesma maneira que os outros, mas, em breve, vamos implementar, hein, em breve. Eu acho que Diane pode responder isso especificamente.
[Erin DiBenedetto]: Isso seria ótimo. Alguns pais me perguntaram no passado recente. Por isso, pensei em perguntar desde que alguém mencionou isso.
[Beverly Nelson]: Temos dois convidados. Paul tem sido muito útil com, um, cérebros da escola. E eu não sei se você quer Eu sei que inicialmente houve alguns problemas com as pessoas. Faça com que os pais se registrem, mas vou deixar você falar com isso.
[Paul D'Alleva]: Então, o plano que implementamos foi que todos enviamos cartas com nomes de usuário e senhas; portanto, o sistema nos permitiu criar nomes de usuário e senhas para famílias. Fizemos questão de olhar porque o que acontece no sistema, às vezes as crianças estavam registradas para os Andrews, mas você também tinha vários irmãos. Então eu diria que as famílias que têm Vários irmãos em escolas diferentes, incluindo a escola primária, têm esse acesso no momento. Mas o elementar é uma versão diferente. Por exemplo, como os livros de graduação que estamos usando para o ensino médio e a escola intermediária, eles têm valores, enquanto o cartão de qualificações primárias produz a base padrão. Portanto, o máximo que você realmente verá para um aluno primário será principalmente assistência.
[Erin DiBenedetto]: Eles são a tarefa. Bem, como professores que publicam a tarefa.
[Paul D'Alleva]: Então, para a escola intermediária e secundária, porque esta é uma comunicação bidirecional, colocando sua tarefa lá, qualificando sua tarefa, e então o pai tem a capacidade de fazê -lo. Como eu disse, não estou no mundo da escola primária e, por mais que esteja no ensino médio e secundário, mas isso está sendo publicado. Pelo que vejo. E como a Sra. Cugno disse que esses cartões foram lançados. Eu tive muitos pais que me contataram, muito felizes e animados por poder ver as coisas. E se eles encontrarem problemas, eu tenho sido mais do que capaz de ajudá -los a superá -los.
[Erin DiBenedetto]: Também quero agradecer por pegar isso e ajudar nossa comunidade.
[Paul D'Alleva]: Era importante.
[Erin DiBenedetto]: Sim, é muito importante. E seu tempo e experiência são apreciados.
[Paul D'Alleva]: O prazer é meu.
[Erin DiBenedetto]: EM. Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Oh, eu só quero compartilhar um ponto de informação que já estive. E você pode ver o calendário completo, os dias de ausência, as tarefas. Há um link diretamente para o professor, as qualificações. Eles combinaram os ingressos de notas que acabamos de obter no ensino médio. Eu precisava adicionar outra pessoa ao meu perfil, enviar um email. O perfil foi atualizado. Realmente tem sido muito macio. E eu nem posso acessá -lo do meu telefone. Sim, é mm-hmm
[Paul D'Alleva]: E esse é outro bom ponto do sistema é, como Coretta disse, o fato de termos apenas informações sobre o que nos deu nosso sistema antigo, que provavelmente também deve ser atualizado. Portanto, os pais que têm a capacidade de ter essa capacidade de também ajustar as coisas à medida que seus e -mails mudaram. Isso acontece o tempo todo. Portanto, eles têm essa capacidade de fazê -lo e podemos procurar e melhorar as alterações que estão sendo feitas para que também tenhamos as informações atualizadas, o que também nos ajuda ao final.
[Diane Caldwell]: Muito bem, então a escola primária pode definitivamente ver a assistência, bem como os ingressos padronizados de notas, mas vamos abrir o portal dos pais, provavelmente no início de janeiro de 2017, queremos esperar para ver como as escolas secundárias se desenrolam no ensino médio e depois enviarei um memorando para todas as famílias e informá -las absolutamente seguras. Bem, tivemos que importar o cérebro nas séries escolares do fim principal. E tem sido um pouco difícil, porque nem sempre fazia a transição da maneira que queríamos. Então, continuamos trabalhando nisso. E, como está agora, recebo apenas e -mails que os estágios de leitura não foram colocados nos lugares certos. Então, terei que trabalhar nisso amanhã. Mas Paulo tem sido um salva -vidas. Ele tem trabalhado muito duro nisso. Obrigado.
[Unidentified]: Muito obrigado. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Há uma moção no chão para aceitar este relatório e colocá -lo no arquivo SRA. CUGNO, apoiado pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre a legalização da maconha com recomendação de modificações legislativas. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sra. Prefeito e membros do comitê. Hum, como você sabe, A questão da maconha aprovou a votação em último em novembro para aproximadamente 54% dos eleitores que realmente votaram. E uma das grandes questões, obviamente, é que não há orientação regulatória suficiente. Quando você olha para algumas dessas perguntas sobre a votação, elas são instrumentos muito vigorosos. Eles só podem pedir uma coisa para cima ou para baixo. E eles realmente não explicam todas as coisas que estão dentro que devem funcionar bem. O Presidente da Câmara, o Presidente do Senado e o Governador expressaram suas preocupações, o procurador -geral. sobre a falta de assistência regulatória que eles têm no futuro. Mas eles não podem fazer muito entre agora e janeiro porque estão em uma sessão informal e tudo o que você precisa é de um legislador para se opor e o assunto não pode ser discutido. E obviamente há pessoas que não querem falar sobre isso neste momento. Espero que em janeiro, Uh, o Legislativo leve a sério e o governador cai rapidamente e haverá muito apoio à regulamentação, uh, ajuda. Atualmente, está sob o tesoureiro do estado, Deborah Goldberg, por sua implementação, mas não é financiado. Ela não tem fundos em ordem. Ela tem algum designado para sua comissão e isso está programado para o dia 15 de dezembro. Então Obviamente, existem algumas preocupações sobre isso. Portanto, existem muitas preocupações diferentes que temos. Quero dizer, obviamente, a peça de maconha medicinal é melhor regulamentada, e isso já está em seu lugar. Mas os problemas recreativos da maconha não são regulamentados no momento. Então, o que eu basicamente digo, é imperativo que os comitês escolares, os funcionários da escola exortem o Legislativo e o Governador a tomar as medidas necessárias para evitar o uso indevido dessa substância. Você sabe, conversamos sobre opiáceos, falamos sobre todas essas coisas. Bem, eu vejo maconha como uma droga de porta de entrada, especialmente quando os jovens podem ter acesso a ela. Agora, a idade mínima é de 21 anos, mas se um ano de 21 anos é, não tenho certeza de que ele o impedirá de seu amigo, com 16 ou 17 anos de idade. E eu tenho a sensação de que Você sabe, houve problemas associados a isso. Portanto, essas são algumas das coisas que eu gostaria de escrever para nossos legisladores em nome do comitê. E pode haver outros que possamos adicioná -lo. E o primeiro é fornecer uma provisão de assinatura local. Neste momento, é exclusão. E, para fazer isso, você deve agendar uma votação de referendo que possa ser um ano depois. Mas quero fazê -los apresentá -lo, o que significa que deve, como comunidade, decidir aceitar a regra para sua comunidade. Esse é um. Isso refletiria a lei do Colorado, que está atualmente em seu lugar, e acreditamos que é uma boa peça de se ter. 70% das comunidades da maconha proíbem suas áreas locais para distribuí -lo, por isso é apenas uma idéia. A segunda coisa é aumentar substancialmente a taxa de imposto. No momento, são 3,75. Nesse ritmo, embora possa gerar algum dinheiro, não gerará dinheiro suficiente para o aplicativo. Não gerará dinheiro suficiente para controle. Ele não gera dinheiro suficiente para a coleta de dados, para os tipos de coisas que precisam avançar para que modifiquemos e melhoremos a lei à medida que avançamos. Então, acreditamos que o Legislativo deve aumentar esse imposto, talvez até dobrá -lo, para garantir que haja fundos suficientes para regular a maconha recreativa. Acreditamos que eles devem eliminar a disposição local. A disposição, pois atualmente não se aplica corretamente. Quem deve saber quem entrará em quem entrará em casa e obter ordens de prisão para ir às casas das pessoas para ver se elas têm apenas seis andares, ou como estão usando -o, ou se estão colocando -o em brownies, ou se estão colocando esses tipos de coisas e distribuindo para que não possa ser facilmente detectado? A outra parte disso é que a maneira como a maconha é cultivada hoje, A intensidade é muito mais forte do que há anos atrás. E não sabemos se será temperado ou emendado, se desejar, com outras substâncias em certos lugares que podem estar em casa. Não podemos controlá -lo. Portanto, acreditamos que a nossa própria peça de colheita deve ser considerada para que possamos proteger estudantes e menores menores. ou qualquer pessoa em particular. Acreditamos que eles precisam fortalecer a Comissão de Controle para entender melhor o impacto e efetivamente regular a indústria. A Comissão deve ter um pessoal que coleta dados para informar modificações futuras que podem ser necessárias para proteger a segurança pública. Se você não possui dados sobre o que está acontecendo, se houver uma conexão entre o uso da maconha recreativa e outro uso de drogas, você não sabe o que está acontecendo. Você não sabe se está ajudando ou prejudicando o que está acontecendo. Então, o processo de solicitação de iniciativa, como eu disse, pode ser uma parte valiosa do sistema democrático. No entanto, é um instrumento muito forte e deve ser refinado. Obviamente Isso respeitará a vontade das pessoas, como fazemos com todas as solicitações de iniciativa. E o legislador raramente anula a vontade do povo. Mas não há razão para que eles não possam modificá -lo e refiná -lo. E acho que o interesse existe por parte da liderança. Portanto, o que eu gostaria de fazer é escrever uma carta aos nossos legisladores em nome do Comitê e Administração do Departamento de Escola com essas sugestões e esperar que eles tomem o mais rápido possível medidas no início do ano, quando o Legislativo retornar à sessão formal.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção de aprovação das recomendações feitas pelo superintendente para a Sra. Cuno, apoiado pela Sra. Kreatz. Rolle Call Vote.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Eu gostaria de ver qualquer carta antes de aprovar a carta. Eu gostaria de ver um rascunho disso.
[Roy Belson]: Eu posso te trazer isso.
[Stephanie Muccini Burke]: Na moção que a carta está escrita. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre as estatísticas disciplinares das escolas públicas de Medford.
[Roy Belson]: Então, o estado acaba de publicar as estatísticas disciplinares de 2015-2016. Medford está bem abaixo dos números do estado, em média. Eu dei a você alguns dos relatórios de que poderia baixar offline. Precisamos fazer um pouco mais de análise, mas estamos bem abaixo. Dei a ele algumas categorias que lhe dariam algumas idéias sobre diferentes áreas, seja abuso de substâncias, maconha, assalto físico ou agressão ou qualquer coisa desse tipo para revisá -lo. Faremos um relatório maior no futuro, mas eu queria que você tivesse algo para olhar. Eu acho que algumas de nossas iniciativas em termos de fornecimento de programas adicionais para jovens, em vez de enviá -los para casa, trabalharam. E continuaremos trabalhando e precisamos fortalecê -los no futuro. Mas acho que essas coisas são etapas positivas para nós, e acho que é mostrado nos resultados, e continuaremos a mostrar os resultados no futuro.
[Erin DiBenedetto]: Ótimo trabalho. Sr. Benedetto. Eu, quando eu estava lendo um pouco disso, o grupo de estudantes que realmente, hum, chamei minha atenção como necessidades altas. E o que é, qual é exatamente a definição de altas necessidades nisso?
[Roy Belson]: Bem, as altas necessidades, como um grupo de conglomeradas, podem estar em desvantagem econômica. Pode ser que as necessidades especiais possam ser ell. É um grupo como um omnibus para todos os diferentes grupos que são identificados como grupos quebrados. E, uh, nós tentamos, uh, Você sabe, entenda isso. Mas às vezes é difícil saber quem está no grupo porque você não sabe quem eles incluíram no grupo. Mas acho que eles são mais ou menos jovens que se enquadram em grupos como necessidades especiais, EOL, em desvantagem econômica e alguns outros grupos que poderiam ser pequenos.
[Erin DiBenedetto]: Então, eu realmente sinto isso, esses dados são, é extremamente útil apoiar nossos filhos que têm problemas disciplinares e identificando o primeiro passo para ajudá -los. Então, hum, fico feliz em ver esses dados um pouco mais de perto e qualquer plano que ocorra para você. Eu realmente gostaria de um relatório novamente.
[Roy Belson]: Nós faremos isso. E como você sabe, conversamos sobre isso como programas agregados, esses, você sabe, oportunidades de mudança de oportunidades e coisas assim. Existem idéias alternativas que impedem que as crianças sejam, dizem que são enviadas para casa e recebem ajuda ou conselhos adicionais. Então é isso que estamos pressionando. É isso que vamos tentar continuar fazendo. Os orçamentos permitem isso obviamente. E, hein, eu acho que, refletido em nossos números.
[Erin DiBenedetto]: Na minha experiência, trabalhar nas escolas é que muitos problemas disciplinares são baseados no emocional social ou no fato de estarem lutando academicamente e preferem agir de maneira comportamental em vez de seus colegas de classe ou mesmo seus professores perdem o respeito por suas habilidades. No controle e é assim que eles agem para que ninguém veja que está lutando academicamente, então eles identificam esses alunos, de modo que a ênfase na emoção social
[Ann Marie Cugno]: Obrigado. Muito bom. Senhorita Cugno, eu coloquei você o superintendente. Eu sei que o Dr. Perella e sua equipe realmente tiveram algumas coisas nos últimos anos no ensino médio. Um deles era em vez de enviar os alunos para casa e suspender -os, eu realmente os tinha em mais de A. O tipo de situação um por um, as oportunidades de mudar bem e, no ano passado, eu estava falando sobre este ano deste ano letivo acadêmico que outro programa Nexus havia começado e foi quem esqueceu o nome, então peço desculpas, mas gostaria de uma atualização sobre isso, se é possível dizer que estamos na escola há alguns meses. Eu gostaria de saber como os números. Como vai você?
[Roy Belson]: Você provavelmente sabe no meio do ano, realmente temos um meio ano
[Ann Marie Cugno]: Ok, depois de férias ou algo assim, mas eu gostaria de ver isso.
[Roy Belson]: Seguro.
[Ann Marie Cugno]: Em. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Sim. Ao olhar para os dados, há uma coisa para mim que não é clara. Ele usa toda a população, 4.529 estudantes, mas não a divide em níveis. Quero dizer, então você pode assumir ou concluir que todas essas coisas estão acontecendo No ensino médio, que não são muitos. Eu quero esclarecer isso. Mas isso não é necessariamente verdadeiro, ou talvez eu não tenha os dados que eles me dão se são secundários ou secundários.
[Roy Belson]: Vamos quebrar mais. Isso saiu bem no final da semana, e só queríamos divulgá -lo porque foi anunciado. Mas da mesma forma, temos mais tempo para terminar agora.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, os dados, tanto quanto estou olhando, seriam mais úteis se eles quebrassem entre primário, médio e alto. Nós podemos fazer isso.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Sobre a moção para obter um relatório adicional quebrado pela escola primária, no ensino médio e no ensino médio. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Moção para receber e colocar este relatório no arquivo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento carrega. Relatório sobre a orientação do sistema escolar sobre os resultados das eleições nacionais. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Então, recebi uma série de telefonemas de vários de vocês e de outras pessoas sobre os resultados eleitorais que ocorreram em 8 de novembro. E os sistemas escolares em toda a Commonwealth e em todo o país receberam várias consultas de pais e cidadãos sobre as discussões em sala de aula sobre os resultados recentes das eleições nacionais. E foram levantadas preocupações sobre alguns professores ou pessoal que poderiam apresentar suas opiniões e sentimentos pessoais no que poderia ser considerado uma corrente muito carregada tópico que leva a um possível conflito. Como sabemos, as eleições são um elemento fundamental da democracia. O processo eleitoral e os problemas substantivos são uma parte legítima da educação em cidadania. Não podemos eliminar o processo ou substância de nossas escolas e salas de aula. E, é claro, as discussões devem ser apropriadas para a idade e sem hostilidade para expressões de opinião. Não pode haver discussões racistas e discriminatórias em relação a qualquer grupo. E a equipe adulta deve garantir que comentários inadequados não sejam introduzidos ou perpetuados. Então, na quarta -feira de manhã, 9 de novembro, enviei um e -mail aos diretores, que estão listados aqui, e queriam lê -lo para que, se o público não o visse, eles o entendessem, porque às vezes eles me perguntaram. As pessoas sabem disso? Quero dizer, tentamos publicá -lo, mas obviamente nem todo mundo lê tudo o que temos. Então eu escrevi, colegas, ontem à noite, os cidadãos escolheram um novo presidente de nosso país. Reconheço que essa escolha foi extremamente controversa e polarizadora. Sem dúvida, existem muitos sentimentos fortes entre professores, funcionários e alunos. É extremamente importante que não nos envolvamos em discussões divisivas que possam inflamar sentimentos e comportamentos. Como educadores, devemos nos esforçar para ajudar nossos alunos a entender que temos um processo democrático e que devemos avançar construtivamente para apoiar nosso país e nosso povo. Não há lugar para mensagens de ódio. Nossos alunos devem aprender que, neste país, aceitamos o processo constitucional que transfere poder após uma escolha legítima. Isso não significa que não pode haver discussão sobre eleições. Qualquer discussão deve ser respeitosa e construtiva. Obrigado pela sua atenção a este guia, e eu assinei. Esperava -se que nossos diretores instruíssem seu corpo docente e pessoal das expectativas acima. E não recebi nenhuma informação dos diretores que ocorreram discussões inadequadas em nossas salas de aula no momento. Então, continuaremos enfatizando isso. Continuaremos permitindo que as pessoas discutam o processo eleitoral. Eles querem discutir o Colégio Eleitoral. Eles querem discutir votos populares. Eles querem discutir estados. Eles querem analisar as razões pelas quais as pessoas votam. Isso é uma coisa. Mas não há espaço nas escolas, na sala de aula para que a equipe adulta incentive os alunos a serem hostis sobre qualquer resultado ou a luz que temos, temos que continuar com os negócios. Essa é a mensagem disponível e continuaremos monitorando o que acontece na próxima vez.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado Sr. Superintendente. E até quinta -feira, quando participamos da cerimônia veterana que foi discutida no início desta noite, ficou claro que, para ficar longe desse assunto, alunos e professores direcionaram esse e -mail e que apenas lidamos com o tema do dia dos veteranos em questão e não aprofundamos as emoções altas que estão em execução. Mas acho que uma de suas falas realmente resume. Não há espaço para mensagens de ódio. E acho que essa mensagem é forte e clara não apenas para o superintendente, mas também da cidade, os membros do comitê escolar etc. Então, realmente precisamos nos esforçar para levantá -lo, elevar o nível de conversa e tratar todas as pessoas igualmente. Então, obrigado. Sobre a moção para receber e colocar no arquivo deste relatório, todos estão a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento carrega. Recomendação para aprovar a data da graduação para a classe MHS e MVTHS de 2017. Então é o nosso padrão. É o nosso padrão. Será 7 de junho.
[Roy Belson]: 7 de junho no gancho.
[Stephanie Muccini Burke]: 18:00 Com quarta -feira à noite. Marque seus calendários, pessoal.
[Roy Belson]: A propósito, fazemos isso tão cedo, e eu vou lhe dizer por que fazemos isso. Não apenas para ajudar as pessoas a planejar, mas uma vez que entramos um dia, se negar, ainda podemos passar os dias, você sabe, mesmo que não haja 12 dias entre a graduação e o último dia para as pessoas mais velhas. Então, entramos com o estado, caso tenhamos dias extras e similares da neve. É por isso que fazemos isso tão rápido.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção no chão para aceitar esta data para a graduação? Em. Cugno, apoiado pelo Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor? Oh, sinto muito. Você mudou para nós. O Sr. Skerry mudou. Em. CUGNO Destacado pela Sra. CUGNO Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento carrega. Nós temos um.
[Roy Belson]: Temos negócios antigos, mas não foi na lista?
[Stephanie Muccini Burke]: Oh, temos negócios antigos. OK.
[Roy Belson]: Existem dois artigos lá. Um é os protetores cruzados, e o outro é como é pago. Não está listado para nós.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção para colocar negociações e questões legais até o final da agenda, escrito pela Sra. Kreatz, apoiado pelo Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Isso será colocado no final da agenda. A Velha Business é uma atualização sobre o problema da Guarda Cruzada que foi levantada na última reunião. Tinha a ver com a localização de Felsway, em particular, Na verdade, dois locais no Felsway, um na base da Fels Ave e outro na base da Fulton Street. Eu sei que o superintendente esteve em contato com o representante Donato. E eu também conversei com o comissário Roy do DCR e ele disse que os engenheiros saíram e que eles não vêem nenhum problema para estender o prazo para o botão. Eles disseram que também, as pessoas reclamaram que era muito curto para atravessar todo o Femsway, que é um caminho bastante amplo. Então ele disse que isso será abordado. Eu ia me ligar para me dar uma data exata. Perguntei -lhe sobre os guardas de Cruce e ele disse que eles estão realmente tentando sair do negócio da Guarda Cruzada. E mencionei que poderia haver alguns locais que podem ser uma visibilidade menor do que se possível, se eu pudesse realocar uma guarda cruzada que está atualmente em Medford. Talvez esse local, e então possamos mudar a rota do ônibus para embarcar nas crianças menos afetadas em um local diferente. Ele ia voltar aos quadros de desenho e conversar com seu povo para ver se é uma possibilidade. E eu conheço a Sra. Kreatz, você também tem uma atualização?
[Kathy Kreatz]: Uma atualização semelhante. Eu ouvi de Matt Hartman no escritório do senador estadual, e ela sabe, com boas notícias de que eles vão Adicione um tempo adicional à luz de cruzamento, onde você atravessa a esquina da Fulton Street e Felsway. Eles estão adicionando sete segundos adicionais para dar mais tempo para transmitir. Eu ainda recomendaria que você atravesse a próxima ilha, pressione o botão próximo e depois atravesse, em vez de tentar chegar a cinco faixas. Você sabe, apenas por segurança, é uma boa ideia. Não recebo uma consulta quando isso acontecer, mas ele ligará novamente. Então, vamos executar a voz.
[Roy Belson]: O representante Donato me enviou um e -mail hoje dizendo que sua reunião está programada para a próxima semana de dezembro com o DCR. Então ele fará isso. A propósito, nessa coisa em particular, minha carta, sem dúvida, uh, uh, Também faremos que Donahue fale por nós também.
[Cheryl Rodriguez]: Quem Donny era um nome e endereço de registro, por favor. Olá, eu sou Cheryl Rodríguez. Eu moro na 21 Park Street. E acho que quero fazer uma pergunta através da cadeira. Eu não acho que exista um botão para pressionar no meio da estrada. Então, se você for pego na ilha e ficar sem tempo, acho que está pego na ilha.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim.
[Cheryl Rodriguez]: Eu só queria jogar o que não acho que exista um botão no meio.
[Stephanie Muccini Burke]: Mas acho que o tempo adicional será suficiente para superar todo o ciclo, porque neste momento é o que, 12?
[Cheryl Rodriguez]: Também espero que, se você quiser sair do negócio da Guarda Crossing, possamos considerar entrar no negócio da Guarda Crossing.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem, estamos no negócio da Guarda Crossing e teríamos que fazer um MOU, memorando de entendimento, para cuidar de sua localização. ou sua rua em particular. Então teremos que revisar isso. Obviamente, não conseguimos isso no orçamento deste ano, mas certamente daremos uma olhada no próximo ano.
[Cheryl Rodriguez]: Obrigado pela sua consideração.
[Stephanie Muccini Burke]: Você quer abordar isso aqui? Sr. Greenspan, também temos um relatório solicitado em relação ao American International College. O Sr. Superintendente quer que ele se aproxime dele.
[Roy Belson]: Portanto, ele tem uma cópia, você sabe, que ele solicitou isso e leva algum tempo para obter respostas da ética, mas havia uma pergunta sobre um possível conflito de interesses em relação ao American International College, AIC.
[Stephanie Muccini Burke]: E o Sr. Greenspan escreveu um longo relatório a este comitê datado de 14 de novembro de 2016, no qual ele Você gostaria de agradecer, prefeito?
[Greenspan]: O Sr. Belson se comunicou com meu escritório há um tempo, informando que o Comitê havia feito algumas perguntas sobre se havia um possível conflito de interesses em relação às instalações de arrendamento do Distrito Escolar do American International College e professores ou administradores que trabalharam para a universidade. Após a revisão dos estatutos e alguns dos regulamentos, escrevi um relatório para o comitê datado de 14 de novembro. Uh e eu concluí, depois de revisar as seções do estatuto, a Lei do Conflito de Interesse e, os Regulamentos promulgados pela Comissão de Ética, que não seria conflito de interesses, para que nossos professores ou administradores trabalhem para a AIC. Esses problemas e perguntas são muito específicos para os fatos, de acordo com os fatos que recebi do superintendente, que estão no relatório. Somente o superintendente está envolvido com as negociações, talvez com o gerente comercial. Os professores não têm preferência em termos do processo de contratação. E um dos regulamentos que eu anexei ao relatório Especificamente, ele prevê que um funcionário público possa ocupar uma posição de pagamento adicional, eh, com um segundo empregador onde surge o único impedimento ao emprego porque o segundo empregador ocupa instalações de acordo com um contrato ou contrato com a agência pública. Portanto, com base nessa regulamentação e em uma revisão de outras seções do estatuto, hein, é minha opinião que não há conflito.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado Sr. Greenspan. Sr. Benedetto. Obrigado. Obrigado pelo seu relatório. Hum, este relatório passou pela Comissão de Ética do Estado? Porque foi isso que foi solicitado no momento em que o relatório foi solicitado.
[Greenspan]: Conversei com a comissão. Eles não emitiram a opinião, mas eu conversei com um advogado da Comissão.
[Erin DiBenedetto]: Uh, você enviou um e -mail com o seu, hum, seu,
[Greenspan]: Eles não escreveram uma opinião, mas se referiram a esse regulamento anexado, mas não havia opinião por escrito da Comissão de Ética. Entendo que o comitê queria uma opinião minha.
[Erin DiBenedetto]: Eu não sabia que eles queriam, era para obter uma opinião da Comissão de Ética do Estado. Foi o que foi solicitado, mas não tenho nenhum problema com isso. Eu só quero ter certeza de que somos abertos e honestos com todo o tratamento, com qualquer negócio que também esteja alugando Escolas comunitárias, e que ele está lá fora, para que não haja impressão de alguém em nossa comunidade de que algo esteja separado do frio. E esse é realmente o aplicativo. Intenção porque tenho um grande respeito pelas pessoas que trabalham em nossa comunidade, mas precisamos apenas garantir que todos em nossa comunidade entendam onde estamos, somos anos abertos e honestos. Dirigimos esta escola universitária internacional em nossa construção alguns de nossos administradores e alguns de nossos professores estão empregados lá. Estamos muito cientes de que eles só trabalham para eles naquelas horas e não durante o horário escolar que os alugamos para o mesmo aluguel e E tempo e uso enquanto alugamos para outras pessoas, apenas porque nossos funcionários estão lá. Não há ofertas fornecidas. Eu só quero que fique claro. Honestamente, é isso que estou procurando. Comunicação, transparência e colocação de tudo na mesa para que não haja pequenas insinuações ou perguntas. E se solicitado, podemos parar por aqui e respondê -los direta e honestamente. Essa é a intenção de para solicitar essas informações. E eu sei que às vezes parece que há mais para trás, realmente não há. Então, considerando isso, estamos cobrando a taxa exata ou estamos cobrando outras pessoas que usam o mesmo tempo e a quantidade de nossa instalação?
[Roy Belson]: Portanto, de acordo com nossas regras, as pessoas que têm o uso prolongado de nossas instalações podem negociar algumas das taxas, ou seja, por causa de nossas regras. E então tiramos cerca de US $ 60.000 por ano Durante cerca de cinco sessões de talvez 20 cursos que são executados durante o ano. Então isso é bastante consistente com o que seria nossa renda. E, obviamente, atualizamos -o com o tempo enquanto usamos instalações. Se você usar mais instalações, cobraremos mais você. Se você usar menos, obviamente o modificaremos. Então consideramos consistente.
[Erin DiBenedetto]: Então, na sua opinião, as pessoas que trabalham para este programa Ele não interfere em seu trabalho diário e seu trabalho diário não interfere.
[Roy Belson]: De fato, neste momento, acho que não há ninguém em nossa faculdade ou administração que esteja realmente ministrando um curso neste momento. Então, quero dizer, acontece esporadicamente, mas se isso acontecer, isso pode acontecer.
[Erin DiBenedetto]: E não é apenas ensinar, ele também está gerenciando.
[Roy Belson]: Sim, o mesmo. O único contato que fazemos com eles é através de nossos escritórios para configurar o contrato para uso. E depois disso, Se eles querem que alguém ou a pessoa precise ser selecionado por eles, a propósito, não temos nenhum, digamos a capacidade de influenciar quem eles selecionam. Você sabe, então eu não digo a quem eu digo quem pode ensinar.
[Erin DiBenedetto]: Então, então eu sinto que a intenção do meu pedido foi cumprida. Então, obrigado pelo relatório e obrigado pelo seu tempo. Sr. Greenspan.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção para receber este relatório?
[Erin DiBenedetto]: Movimento para receber.
[Stephanie Muccini Burke]: Destacado pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento carrega. Sr. Superintendente, ele queria fazer um anúncio?
[Roy Belson]: Apenas algumas coisas rápidas. Hum, eu quero transmitir isso a cada um de vocês. Hum, isso é um, hum, algo que eu quero passar. Algo que adquiri ontem quando estava em Newport. Hum, É um bom tipo de tempo, porque o que é uma carta de George Washington para a primeira sinagoga judaica nos Estados Unidos em Newport, Rhode Island. Mas há também referências a Washington que fala com outras congregações de outras denominações em 1890, 1790. É particularmente apropriado porque naquele momento ele foi perguntado se haveria alguma discriminação nos Estados Unidos contra a religião. E se você ler a carta de Washington, que talvez seja uma das cartas mais famosas de todos os tempos, e eu queria compartilhá -la com você porque tenho cópias, basicamente ele disse que neste país ele conseguirá o real. A redação de que não haveria tolerância à intolerância e que não haveria atribuição de discriminação. E é um tipo de coisa muito útil, porque é antes da assinatura da declaração de direitos por um ano. Em 1791, Nova Jersey, na mesma data de ontem, em 19 de novembro, foi o primeiro estado a assinar a declaração de direitos. E à medida que passamos por um período em que às vezes ouvimos as pessoas para dizer coisas sobre ódio e outras questões sobre as quais conversamos hoje à noite, remonta a George Washington, que basicamente diz Felizmente, o governo dos Estados Unidos não dará nenhuma sanção à intolerância, e não há ajuda para perseguir. Requer que apenas aqueles que vivem sob sua proteção degradam como bons cidadãos, dando todas as ocasiões de seu apoio eficaz. " Então, basicamente, ele está dizendo, sem fanatismo, sem discriminação. E acho que é absolutamente totalmente apropriado neste momento, já que vemos algumas das atividades de ódio que às vezes encontram seu caminho Em nosso país nos últimos tempos. Então eu pensei que você poderia gostar. Eles também são algumas listagens de outras congregações com as quais ele falou. É bastante impressionante para esse lugar sobreviver enquanto em sua forma original, praticamente a forma original, por vários períodos em que os diferentes grupos não permitiram que ele exista, pelos britânicos e outros. Então, algo que você poderia ter e poderia usar Em seu trabalho.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Outra coisa que eu só quero mencionar está em sua pasta. Susan Altman, que fez o mural em Roberts, também fez um mural para a rede familiar recentemente. Linda, linda. Quando você tiver a oportunidade, vá olhar para ele.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem, não podemos dizer que ela fez o mural.
[Roy Belson]: As crianças fizeram o mural.
[Stephanie Muccini Burke]: Todas as famílias reuniram o mural.
[Roy Belson]: Ela guiou o mural. E foi realmente excelente. Eu o vi outro dia. E realmente, mostra uma transformação de, você sabe, Como as coisas funcionam, como as famílias trabalham e se transformam, como as comunidades são transformadas. Basta, algo que pode ser visto. E será mostrado na rede familiar, uh, neste buraco na parede que eles tinham. Então é o projeto do buraco na parede. Então eu acho que você, hum, você deve ver uma vantagem que acabou de receber.
[Stephanie Muccini Burke]: Também temos uma exposição na escada do segundo andar, um, para o lado da saúde de Harvard do prédio. Há uma tela que a Sra. Altman reuniu isso em nossa parede lá, bem como alguns outros em todo o prédio, e virar mensalmente. Então, todos vocês, artistas, tanto, os alunos, se você quiser solicitar uma exposição, sinta -se à vontade. Basta entrar em contato com o escritório e estamos movendo -os mensalmente.
[Roy Belson]: E você também sabe que amanhã, o Tufts está almoçando, a partir das 11h30 para hors d'oeuvres e 12 horas para o seu jantar ou almoço anual, por assim dizer. OK. Eles são todos convidados. O Rally Pep é quarta -feira. Eu acho que começa às 11 horas, ok? E, é claro, na quinta -feira, é claro, superaremos Malden. Claro, por que não fomos?
[Stephanie Muccini Burke]: Para Malden.
[Roy Belson]: Para Malden.
[Stephanie Muccini Burke]: Temos alguns outros documentos que estão na agenda.
[Roy Belson]: Sim, temos outros documentos. Sim, isso está correto.
[Stephanie Muccini Burke]: Novos negócios, resolução do comitê escolar. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Manfredo Scaramuzzo. Scaramuzzo era o pai de Rita DeCar, diretor de línguas estrangeiras. E também em suspensão, resolveu que o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Denise Riley Bates. Em. Bates era mãe do treinador de hóquei da Medford High School, Sean Bates. Se todos pudéssemos nos levantar por um momento de silêncio. Obrigado. Eu só queria levar em consideração algumas datas. Neste sábado, a carreira de Jingle Bell. Você pode ver que as árvores estão configurando enquanto conversam, mas sábado é o jingle Bell corre. E a renda vai para as escolas, as diferentes escolas da cidade de Medford. E isso acontece na Legião Americana. Em 30 de novembro, o Conselho da Cidade, temos nosso brilho de Natal, onde iluminaremos o edifício, assim como iluminaremos nossas árvores e tudo mais. Então, por favor, venha, quarta -feira à noite, 30 de novembro. E então o Jingle Bell Festival se estende de 30 de novembro a 4 de dezembro. Então, vá, apoie organizações benéficas locais para as quais essa grande iniciativa está indo, particularmente o centro de Buddy Cohalan para a Alzheimer. Portanto, não deixe de ir. E também queremos desejar a todos um Ação de Graças muito felizes e pacíficos nesta quinta -feira.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Van der Kloot. Sra. Prefeito, posso pedir esclarecimentos sobre quarta -feira? A que horas começa e a que horas ... acho que são 4h30? E o que, quanto tempo você espera que funcione? Vai até 7.
[Stephanie Muccini Burke]: E então, na noite de quinta -feira, haverá uma vigília da Igreja da Grace no Conselho da Cidade para superar o vício. Na noite de sexta -feira, exploradores, meninas e meninos também terão um evento aqui. Então, estamos tentando aumentar a participação de cada uma das noites durante o Jingle Bell Festival. E espero que você tenha a oportunidade de descer. E tenho certeza de que parecerá muito diferente na próxima vez que você vir.
[Ann Marie Cugno]: Eu só quero usar a carta que o superintendente colocou para todos e também à carta que acabou de nos apresentar para Washington George, Washington, estava ouvindo algo hoje e realmente percebeu que muitas coisas aconteceram. Não quero entrar na política. Na verdade. Na verdade, estou pedindo às pessoas que parem a política na quinta -feira e Tenha sua família juntos, aproveite a família, aproveite esse tempo. Ouvi tantas minhas coisas malucas que as pessoas estão tentando evitar outras pessoas, não convidam outras pessoas. E você sabe o que? Deixando de lado a vida política e tudo mais, isso realmente faz parte do Dia de Ação de Graças. E peço a todos que tenham um dia de Ação de Graças Seguro e Feliz e realmente coloque Deixando de lado a agenda política porque nada muda da maneira que você é, nada muda nossa ética à medida que as pessoas, nada muda a moral que temos, a maneira como criamos nossos filhos. Essa era minha coisa para desejar a todos e realmente pensar nisso.
[Stephanie Muccini Burke]: E o último artigo sobre a agenda, negociações e questões legais. Existe uma moção para entrar na sessão executiva? Movimento. Destacado pelo Sr. Skerry. Cerruine a votação da chamada, por favor.
[Robert Skerry]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Seis afirmativamente, um ausente. A moção é aprovada e adiaremos após a sessão executiva.